[et_pb_section fb_built=“1″ admin_label=“section“ _builder_version=“4.16″ global_colors_info=“{}“][et_pb_row admin_label=“row“ _builder_version=“4.16″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.16″ custom_padding=“|||“ global_colors_info=“{}“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text admin_label=“Text“ _builder_version=“4.27.4″ background_size=“initial“ background_position=“top_left“ background_repeat=“repeat“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n
Immer h\u00e4ufiger wird bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen die Diagnose Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS)<\/strong><\/a> gestellt. Parallel dazu w\u00e4chst das Interesse an alternativen und erg\u00e4nzenden Behandlungsmethoden. Besonders das Neurofeedback<\/strong><\/a> hat in den letzten Jahren stark an Bedeutung gewonnen. Dieser Blogartikel gibt einen verst\u00e4ndlichen \u00dcberblick dar\u00fcber, wie Neurofeedback bei ADHS eingesetzt wird und wie es sich in eine ganzheitliche Therapie integrieren l\u00e4sst.<\/p>\n Neurofeedback ist eine spezialisierte Form des Biofeedbacks<\/strong><\/a>, bei der die Gehirnaktivit\u00e4t perEEG-Sensor<\/a><\/strong>gemessen und visuell r\u00fcckgemeldet wird. W\u00e4hrend beim klassischen Biofeedback physiologische Signale wie Herzfrequenz oder Hautleitwert beobachtet werden, steht beim Neurofeedback das Gehirn im Mittelpunkt.<\/p>\n Ziel des Neurofeedback-Trainings ist es, bestimmte Gehirnwellen gezielt zu f\u00f6rdern oder zu hemmen, um die Selbstregulation des Gehirns zu verbessern. Daf\u00fcr werden EEG-Signale in verschiedene Frequenzbereiche zerlegt. Bei der Behandlung von ADHS liegt der Fokus oft auf der St\u00e4rkung der Beta-Aktivit\u00e4t (12\u201330 Hz), die mit Konzentration und Aufmerksamkeit assoziiert ist, und der Reduktion der Theta-Aktivit\u00e4t (4\u20138 Hz), die mit Tagtr\u00e4umen und geringer Wachheit zusammenh\u00e4ngt.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Bei Menschen mit ADHS ist meist ein Ungleichgewicht in bestimmten Gehirnwellenmustern zu beobachten. Beispielsweise sind die Theta-Wellen, welche unter anderem mit Tagtr\u00e4umen und einem entspannten Wachzustand assoziiert sind, oft \u00fcberaktiv, w\u00e4hrend die Beta-Wellen, welche bei Konzentration und fokussierter Aufmerksamkeit auftreten, eine verringerte Aktivit\u00e4t aufweisen k\u00f6nnen. Mithilfe von Neurofeedback k\u00f6nnen Betroffene gezielt und aktiv daran arbeiten, ihre Gehirnaktivit\u00e4t bewusst in die erw\u00fcnschte Richtung zu beeinflussen, was zu einer Verbesserung der Konzentration und emotionalen Kontrolle f\u00fchren kann.<\/p>\n Bei ADHS-Betroffenen zeigt sich h\u00e4ufig ein Ungleichgewicht der Gehirnwellenmuster: Die langsamen Theta-Wellen sind oft \u00fcberaktiv, w\u00e4hrend die schnelleren, f\u00fcr fokussierte Aufmerksamkeit verantwortlichen Beta-Wellen unteraktiv sind. Genau hier setzt das Neurofeedback an: Durch gezieltes Training lernen Kinder und Erwachsene, ihre Gehirnaktivit\u00e4t bewusst zu regulieren, was zu einer Verbesserung der Konzentration und emotionalen Kontrolle f\u00fchren kann.<\/p>\n <\/p>\n Neurofeedback bei ADHS kann sowohl als Alternative zur medikament\u00f6sen Behandlung als auch als begleitende Therapie eingesetzt werden \u2013 und das bei Kindern ebenso wie bei Erwachsenen. Zu Beginn einer therapeutischen Behandlung von ADHS kann Neurofeedback als ein Diagnosetool eingesetzt werden, um die Richtung f\u00fcr die zuk\u00fcnftige (multimodale) Therapieplanung zu weisen. Empfohlen werden in der Regel 20 bis 40 Sitzungen, idealerweise zwei- bis dreimal pro Woche. Die genaue Anzahl h\u00e4ngt vom individuellen Verlauf und den Fortschritten ab.<\/p>\n <\/p>\n Zahlreiche Studien belegen die Wirksamkeit von Neurofeedback bei ADHS:<\/p>\n Verbesserungen bei Aufmerksamkeit, Arbeitsged\u00e4chtnis und [1,3]<\/p>\n<\/li>\n Positive Effekte auf den schulischen und sozialen Alltag [2]<\/p>\n<\/li>\n Langfristige Erfolge \u2013 auch 6 bis 12 Monate nach Abschluss der Behandlung [4,5,8]<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n In Kombination mit Medikamenten k\u00f6nnen durch Neurofeedback zus\u00e4tzliche Verbesserungen der ADHS-Symptomatik erzielt werden. Studien zeigen etwa:<\/p>\n St\u00e4rkere Reduktion der ADHS-Kernsymptome [6,7]<\/p>\n<\/li>\n Langfristige Stabilit\u00e4t der Therapieeffekte [8]<\/p>\n<\/li>\n Besonders gute Erfolge bei Kindern mit starken oder sehr milden kognitiven Defiziten [9]<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Wichtige Erfolgsfaktoren sind:<\/p>\n Hohe Sitzungsfrequenz<\/p>\n<\/li>\n Professionelle EEG-Auswertung [10]<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n <\/p>\n Neurofeedback ist eine wissenschaftlich fundierte, nebenwirkungsfreie Methode, die sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen mit ADHS eingesetzt werden kann. Durch das Training der Gehirnaktivit\u00e4t lassen sich Konzentration, Selbstregulation und Alltagskompetenz nachhaltig verbessern.<\/p>\n Als alleinige oder erg\u00e4nzende Ma\u00dfnahme zur medikament\u00f6sen Behandlung ist Neurofeedback besonders dann wertvoll, wenn eine langfristige, individuelle L\u00f6sung angestrebt wird. In Kombination mit anderen Therapieverfahren \u2013 etwa Verhaltenstherapie oder Ergotherapie \u2013 entfaltet das Neurofeedback sein volles Potenzial.<\/p>\n Wichtig ist: Das Training sollte stets von qualifizierten Fachpersonen<\/strong><\/a> durchgef\u00fchrt werden, um nachhaltige Erfolge zu sichern.<\/p>\n <\/p>\n <\/a>[1]<\/a> Shereena, E. A., Gupta, R. K., Bennett, C. N., Sagar, K. J. V. & Rajeswaran, J. (2018). EEG Neurofeedback Training in Children With Attention Deficit\/Hyperactivity Disorder: A Cognitive and Behavioral Outcome Study. Clinical EEG And Neuroscience<\/em>, 50<\/em>(4), 242\u2013255. https:\/\/doi.org\/10.1177\/1550059418813034 <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Immer h\u00e4ufiger wird bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen die Diagnose Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung (ADHS) gestellt. 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Dieser Blogartikel gibt einen verst\u00e4ndlichen \u00dcberblick dar\u00fcber, wie Neurofeedback bei ADHS eingesetzt wird, welche Verbesserungen m\u00f6glich sind und wie es sich in eine ganzheitliche Therapie integrieren l\u00e4sst.\r\n <\/p>\r\n Neurofeedback ist eine spezialisierte Form des Biofeedbacks<\/strong><\/a>, bei der die Gehirnaktivit\u00e4t perEEG-Sensor<\/a><\/strong>gemessen und visuell r\u00fcckgemeldet wird. W\u00e4hrend beim klassischen Biofeedback physiologische Signale wie Herzfrequenz oder Hautleitwert beobachtet werden, steht beim Neurofeedback das Gehirn im Mittelpunkt.<\/p>\r\n Ziel des Neurofeedback-Trainings ist es, bestimmte Gehirnwellen gezielt zu f\u00f6rdern oder zu hemmen, um die Selbstregulation des Gehirns zu verbessern. Daf\u00fcr werden EEG-Signale in verschiedene Frequenzbereiche zerlegt. Bei der Behandlung von ADHS liegt der Fokus oft auf der St\u00e4rkung der Beta-Aktivit\u00e4t (12\u201330 Hz), die mit Konzentration und Aufmerksamkeit assoziiert ist, und der Reduktion der Theta-Aktivit\u00e4t (4\u20138 Hz), die mit Tagtr\u00e4umen und geringer Wachheit zusammenh\u00e4ngt.<\/p>\r\n\r\n Bei Menschen mit ADHS ist meist ein Ungleichgewicht in bestimmten Gehirnwellenmustern zu beobachten. Beispielsweise sind die Theta-Wellen, welche unter anderem mit Tagtr\u00e4umen und einem entspannten Wachzustand assoziiert sind, oft \u00fcberaktiv, w\u00e4hrend die Beta-Wellen, welche bei Konzentration und fokussierter Aufmerksamkeit auftreten, eine verringerte Aktivit\u00e4t aufweisen k\u00f6nnen. Mithilfe von Neurofeedback k\u00f6nnen Betroffene gezielt und aktiv daran arbeiten, ihre Gehirnaktivit\u00e4t bewusst in die erw\u00fcnschte Richtung zu beeinflussen, was zu einer Verbesserung der Konzentration und emotionalen Kontrolle f\u00fchren kann.<\/p>\r\n Bei ADHS-Betroffenen zeigt sich h\u00e4ufig ein Ungleichgewicht der Gehirnwellenmuster: Die langsamen Theta-Wellen sind oft \u00fcberaktiv, w\u00e4hrend die schnelleren, f\u00fcr fokussierte Aufmerksamkeit verantwortlichen Beta-Wellen unteraktiv sind. Genau hier setzt das Neurofeedback an: Durch gezieltes Training lernen Kinder und Erwachsene, ihre Gehirnaktivit\u00e4t bewusst zu regulieren, was zu einer Verbesserung der Konzentration und emotionalen Kontrolle f\u00fchren kann.<\/p>\r\n\r\n Neurofeedback bei ADHS kann sowohl als Alternative zur medikament\u00f6sen Behandlung als auch als begleitende Therapie eingesetzt werden \u2013 und das bei Kindern ebenso wie bei Erwachsenen. Zu Beginn einer therapeutischen Behandlung von ADHS kann Neurofeedback als ein Diagnosetool eingesetzt werden, um die Richtung f\u00fcr die zuk\u00fcnftige (multimodale) Therapieplanung zu weisen. Empfohlen werden in der Regel 20 bis 40 Sitzungen, idealerweise zwei- bis dreimal pro Woche. Die genaue Anzahl h\u00e4ngt vom individuellen Verlauf und den Fortschritten ab.<\/p>\r\n\r\n <\/p>\r\n Zahlreiche Studien belegen die Wirksamkeit von Neurofeedback bei ADHS:<\/p>\r\n\r\n Verbesserungen bei Aufmerksamkeit, Arbeitsged\u00e4chtnis und [1,3]<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Positive Effekte auf den schulischen und sozialen Alltag [2]<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Langfristige Erfolge \u2013 auch 6 bis 12 Monate nach Abschluss der Behandlung [4,5,8]<\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n In Kombination mit Medikamenten k\u00f6nnen durch Neurofeedback zus\u00e4tzliche Verbesserungen der ADHS-Symptomatik erzielt werden. Studien zeigen etwa:<\/p>\r\n\r\n St\u00e4rkere Reduktion der ADHS-Kernsymptome [6,7]<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Langfristige Stabilit\u00e4t der Therapieeffekte [8]<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Besonders gute Erfolge bei Kindern mit starken oder sehr milden kognitiven Defiziten [9]<\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n Wichtige Erfolgsfaktoren sind:<\/p>\r\n\r\n Hohe Sitzungsfrequenz<\/p>\r\n<\/li>\r\n \t Professionelle EEG-Auswertung [10]<\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n <\/p>\r\n Neurofeedback ist eine wissenschaftlich fundierte, nebenwirkungsfreie Methode, die sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen mit ADHS eingesetzt werden kann. Durch das Training der Gehirnaktivit\u00e4t lassen sich Konzentration, Selbstregulation und Alltagskompetenz nachhaltig verbessern.<\/p>\r\n Als alleinige oder erg\u00e4nzende Ma\u00dfnahme zur medikament\u00f6sen Behandlung ist Neurofeedback besonders dann wertvoll, wenn eine langfristige, individuelle L\u00f6sung angestrebt wird. In Kombination mit anderen Therapieverfahren \u2013 etwa Verhaltenstherapie oder Ergotherapie \u2013 entfaltet das Neurofeedback sein volles Potenzial.<\/p>\r\n Wichtig ist: Das Training sollte stets von qualifizierten Fachpersonen<\/strong><\/a> durchgef\u00fchrt werden, um nachhaltige Erfolge zu sichern.<\/p>\r\n\u00a0\r\n\u00a0<\/h2>\n
\u00a0<\/h2>\n
Was ist Neurofeedback?<\/h2>\n
\u00a0<\/h2>\n
Wie wirkt Neurofeedback bei ADHS?<\/a><\/h2>\n
\u00a0<\/h2>\n
\u00a0<\/h2>\n
Anwendung von Neurofeedback in Therapie und Ergotherapie<\/h2>\n
\u00a0<\/h2>\n
Studien zur Wirksamkeit: Was sagt die Forschung?<\/h2>\n
\n
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\u00a0<\/h2>\n
Fazit: Neurofeedback als moderne Therapieoption bei ADHS<\/h2>\n
\u00a0<\/h3>\n
Quellen<\/h3>\n
[2]<\/a> Moreno-Garc\u00eda, I., Cano-Crespo, A. & Rivera, F. (2022). Results of Neurofeedback in Treatment of Children with ADHD: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials. Applied Psychophysiology And Biofeedback<\/em>, 47<\/em>(3), 145\u2013181. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10484-022-09547-1
[3]<\/a> Moradi, N., Rajabi, S. & Nejad, A. M. (2022b). The effect of neurofeedback training combined with computer cognitive games on the time perception, attention, and working memory in children with ADHD. Applied Neuropsychology Child<\/em>, 13<\/em>(1), 24\u201336. https:\/\/doi.org\/10.1080\/21622965.2022.2112679
[4]<\/a> Dobrakowski, P. & \u0141ebecka, G. (2019). Individualized Neurofeedback Training May Help Achieve Long-Term Improvement of Working Memory in Children With ADHD. Clinical EEG And Neuroscience<\/em>, 51<\/em>(2), 94\u2013101. https:\/\/doi.org\/10.1177\/1550059419879020
[5]<\/a> Van Doren, J., Arns, M., Heinrich, H., Vollebregt, M. A., Strehl, U. & Loo, S. K. (2018). Sustained effects of neurofeedback in ADHD: a systematic review and meta-analysis. European Child & Adolescent Psychiatry<\/em>, 28<\/em>(3), 293\u2013305. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00787-018-1121-4
[6]<\/a> Pakdaman, F., Irani, F., Tajikzadeh, F. & Jabalkandi, S. A. (2018). The efficacy of Ritalin in ADHD children under neurofeedback training. Neurological Sciences<\/em>, 39<\/em>(12), 2071\u20132078. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10072-018-3539-3
[7]<\/a> Lin, F., Sun, C., Cheng, Y., Wang, M. Y., Chung, W., Tzang, R., Chiu, H., Cheng, Y. & Tu, K. (2022). Additive effects of EEG neurofeedback on medications for ADHD: a systematic review and meta-analysis. Scientific Reports<\/em>, 12<\/em>(1). https:\/\/doi.org\/10.1038\/s41598-022-23015-0
[8]<\/a> Arns, M., Clark, C. R., Trullinger, M., deBeus, R., Mack, M. & Aniftos, M. (2020). Neurofeedback and Attention-Deficit\/Hyperactivity-Disorder (ADHD) in Children: Rating the Evidence and Proposed Guidelines. Applied Psychophysiology And Biofeedback<\/em>, 45<\/em>(2), 39\u201348. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10484-020-09455-2
[9]<\/a> Ging-Jehli, N. R., Kraemer, H. C., Arnold, L. E., Roley-Roberts, M. E. & deBeus, R. (2023). Cognitive markers for efficacy of neurofeedback for attention-deficit hyperactivity disorder \u2013 personalized medicine using computational psychiatry in a randomized clinical trial. Journal Of Clinical And Experimental Neuropsychology<\/em>, 45<\/em>(2), 118\u2013131. https:\/\/doi.org\/10.1080\/13803395.2023.2206637
[10]<\/a> Bussalb, A., Congedo, M., Barth\u00e9lemy, Q., Ojeda, D., Acquaviva, E., Delorme, R. & Mayaud, L. (2019). Clinical and Experimental Factors Influencing the Efficacy of Neurofeedback in ADHD: A Meta-Analysis. Frontiers in Psychiatry<\/em>, 10<\/em>. https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyt.2019.00035<\/p>\n<\/h2>\r\n
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Was ist Neurofeedback?<\/h2>\r\n
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Wie wirkt Neurofeedback bei ADHS?<\/a><\/h2>\r\n\u00a0\r\n
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Anwendung von Neurofeedback in Therapie und Ergotherapie<\/h2>\r\n\u00a0\r\n
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Studien zur Wirksamkeit: Was sagt die Forschung?<\/h2>\r\n
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Fazit: Neurofeedback als moderne Therapieoption bei ADHS<\/h2>\r\n
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Quellen<\/h3>\r\n<\/a>[1]<\/a> Shereena, E. A., Gupta, R. K., Bennett, C. N., Sagar, K. J. V. & Rajeswaran, J. (2018). EEG Neurofeedback Training in Children With Attention Deficit\/Hyperactivity Disorder: A Cognitive and Behavioral Outcome Study. Clinical EEG And Neuroscience<\/em>, 50<\/em>(4), 242\u2013255. https:\/\/doi.org\/10.1177\/1550059418813034\r\n[2]<\/a> Moreno-Garc\u00eda, I., Cano-Crespo, A. & Rivera, F. (2022). Results of Neurofeedback in Treatment of Children with ADHD: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials. Applied Psychophysiology And Biofeedback<\/em>, 47<\/em>(3), 145\u2013181. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10484-022-09547-1\r\n[3]<\/a> Moradi, N., Rajabi, S. & Nejad, A. M. (2022b). The effect of neurofeedback training combined with computer cognitive games on the time perception, attention, and working memory in children with ADHD. Applied Neuropsychology Child<\/em>, 13<\/em>(1), 24\u201336. https:\/\/doi.org\/10.1080\/21622965.2022.2112679\r\n[4]<\/a> Dobrakowski, P. & \u0141ebecka, G. (2019). Individualized Neurofeedback Training May Help Achieve Long-Term Improvement of Working Memory in Children With ADHD. Clinical EEG And Neuroscience<\/em>, 51<\/em>(2), 94\u2013101. https:\/\/doi.org\/10.1177\/1550059419879020\r\n[5]<\/a> Van Doren, J., Arns, M., Heinrich, H., Vollebregt, M. A., Strehl, U. & Loo, S. K. (2018). Sustained effects of neurofeedback in ADHD: a systematic review and meta-analysis. European Child & Adolescent Psychiatry<\/em>, 28<\/em>(3), 293\u2013305. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00787-018-1121-4\r\n[6]<\/a> Pakdaman, F., Irani, F., Tajikzadeh, F. & Jabalkandi, S. A. (2018). The efficacy of Ritalin in ADHD children under neurofeedback training. Neurological Sciences<\/em>, 39<\/em>(12), 2071\u20132078. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10072-018-3539-3\r\n[7]<\/a> Lin, F., Sun, C., Cheng, Y., Wang, M. Y., Chung, W., Tzang, R., Chiu, H., Cheng, Y. & Tu, K. (2022). Additive effects of EEG neurofeedback on medications for ADHD: a systematic review and meta-analysis. Scientific Reports<\/em>, 12<\/em>(1). https:\/\/doi.org\/10.1038\/s41598-022-23015-0\r\n[8]<\/a> Arns, M., Clark, C. R., Trullinger, M., deBeus, R., Mack, M. & Aniftos, M. (2020). Neurofeedback and Attention-Deficit\/Hyperactivity-Disorder (ADHD) in Children: Rating the Evidence and Proposed Guidelines. Applied Psychophysiology And Biofeedback<\/em>, 45<\/em>(2), 39\u201348. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10484-020-09455-2\r\n[9]<\/a> Ging-Jehli, N. R., Kraemer, H. C., Arnold, L. E., Roley-Roberts, M. E. & deBeus, R. (2023). Cognitive markers for efficacy of neurofeedback for attention-deficit hyperactivity disorder \u2013 personalized medicine using computational psychiatry in a randomized clinical trial. Journal Of Clinical And Experimental Neuropsychology<\/em>, 45<\/em>(2), 118\u2013131. https:\/\/doi.org\/10.1080\/13803395.2023.2206637\r\n[10]<\/a> Bussalb, A., Congedo, M., Barth\u00e9lemy, Q., Ojeda, D., Acquaviva, E., Delorme, R. & Mayaud, L. (2019). Clinical and Experimental Factors Influencing the Efficacy of Neurofeedback in ADHD: A Meta-Analysis. Frontiers in Psychiatry<\/em>, 10<\/em>. https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyt.2019.00035\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0\r\n\r\n\u00a0","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[98,78,77],"tags":[91],"class_list":["post-259989","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-adhs","category-anwendungsgebiete","category-neurofeedback","tag-neurofeedback"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/259989","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=259989"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/259989\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":260005,"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/259989\/revisions\/260005"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=259989"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=259989"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/biofeedback.co.at\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=259989"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}